为引导班主任看见、理解并支持学生，扎实做好学生心理健康工作，3月25日下午，本学期首次班主任实务培训在新校区学术报告厅B203举行，会议由学生处副主任周峻民主持。

新学期首次班主任培训

为提升班主任应对学生心理危机的专业能力，学生辅导中心张悦昕老师借助《深圳中学学生心理危机干预教师工作手册》，为在场班主任系统梳理了学生危机干预的清晰脉络，深入剖析了教师在危机应对中的角色定位，明确了在何时、何地应采取何种有效行动。尤为关键的是，张老师重点强调了交接环节的重要性，务求各环节紧密衔接，形成坚实闭环，从而为学生筑起一道牢固的安全防线。

学生辅导中心张悦昕老师主题分享

高二年级班主任邹婧珺老师结合其实操经验，从“看见、听见、理解、支持与边界”五个关键词分享了她如何守护学生心理健康的工作经验。她认为作为班主任平时要敏锐观察学生的状态，发现问题及时沟通。谈及“理解”，她提出：学生的行为往往如冰山一角，唯有潜入水面之下，探寻那些隐藏的根源，才能真正触及问题的本质。那些看似“不良”的表现，很多时候不过是学生在多年成长中，为自己摸索出的生存之道。在学生支持方面，她在班级中开展“守护天使”活动，让彼此间的默默关注与善意陪伴在悄然间生长。此外，她积极带领同学们参与“最美教室”的布置，在窗明几净之中，渗透着用心的细节，整洁而富有生机的班级环境，让心理健康在无形中得以呵护与滋养。从理解出发，走向共情，再给予温暖的支持，邹老师用行动诠释了教育的真谛，让每个学生都能在被看见、被理解的环境中，悄然绽放生命的力量。

高二年级邹婧珺老师主题分享

本次班主任会议旨在帮助班主任了解危机干预流程，为织密学生生命安全防护网奠定坚实基础。期待班主任通过共情理解走进学生的心灵，通过积极支持赋能学生成长，筑牢学生心理健康防线。

                                              深圳中学学生处

2026年3月26日