2015年3月28日 上午8点30分，“学科思维与审美”课题组第五次会议在深圳中学初中部文科实验室C501召开。王占宝校长出席了本次会议，并分享了对新学期工作的设想。
　　“学科思维和审美”课题组自2014年3月29日成立至今，已满周岁。在过去的一年里，课题组全体老师通力合作，细致、扎实地做了大量的研究工作。现在，课题工作已经进入成果总结的阶段，因此，本次会议的主题为“总结研究成果，把握好研究的关键阶段”。大会分成三个部分：第一部分进行课题工作汇报与反思；第二部分是理论学习；在第三部分中，王校长对课题工作做重要指示。
　　在第一阶段中，首先由课题组组长姜灵斐老师对课题组开展的导学案、微信平台、美思研讨课、微课和“美思你”比赛等5项工作做了详细的汇报，并部署了下一阶段的具体任务。接着，各学科组长针对导学案的编写和出版发表了科组讨论后的意见和建议。
　　在理论学习部分，生物科组的张悦老师汇报了科组对学科思想和思维方法的研究，以学生参与“美思你”生物题的精彩范例做了感人至深的主题发言。英语周慧璇老师深入研究了英语的学科特点，并和老师们分享了论文写作的方法和技巧。
　　大会进行到第三阶段，王占宝校长对课题组成员的工作给予了肯定，并对下一步工作的思路提出了建议。首先，他肯定了各位老师的工作热情，高度赞扬了在过去一年中青年教师所取得的进步，提出“教师的成长、学生的进步”就是我们努力的价值。
　　接着，王校长再次详尽地阐明了课题组几项重要任务的意义和彼此之间的关系。同时指出课题研究的重要目之一是“促进学习”，老师们应当加强学习，广泛阅读优秀书籍，挖掘本学科独有的思维特色，结合一般性的思维研究，将研究工作当成教育生活的一部分，把教育生活看成是一种审美过程。
　　最后，王校长对课题组的具体工作要求和成果目标做了展望。将“市场没有的、学生需要的、有用的和好玩的”四个标准做为导学案出版的标准；将“时代性、儿童性、关注点”做为编写美思问题的标准；把“积极学习、撰写论文、编写美思问题、改进教学和提高教育智慧”这几个标准用来评价老师们是否有所作为。
　　大会在热烈的气氛中圆满结束，课题组的老师们通过本次大会提升了理论认识，明确了工作的方向，坚定了继续前行的脚步！