教学风格是教师在长期的教学实践活动中表现出的，以突出的教学实绩和积极的教学影响为支撑的稳定而突出的教学个性，是一个教师成功与成熟的标志。在长期的教学实践中，我校许多教师挥洒个人的才情，贡献于学校与学生的发展，取得了突出的成就，形成了鲜明的个性，成为我校教师文化中的生动风景与学校的宝贵资源。
　　为了突出教师职业发展的亮点，褒扬教师积极的人生追求，促进教师的专业发展，深化学校的名师工程，丰富学术性教师文化的内涵，学校决定长期开展教师教学风格研讨工作。本工作由学术委员会负责。其基本任务是每年完成对条件成熟的教师的教学风格的鉴定与宣传。其基本环节为6月确定人选——7月至10月开展总结——11月举办研讨活动——12月出版人物专著。人选的产生由学术委员会在自荐与推荐的基础上投票决定。总结工作由个人总结、学生反馈、科组反馈以及专题工作组报告等组成。研讨活动包括学生座谈会、科组座谈会以及核心研讨——专家鉴定会等。人物专著将汇集个人自述，学生、校友、家长与教师的有关文章，专家评价，专题报告等内容，由学校联系有关出版社正式出版。
　　建设学术性高中是我校的既定蓝图。紧紧依靠教师，并充分发展教师，成就教师卓越的职业生涯，是建设学术性高中重要的考虑。希望老师们积极支持并踊跃参与这项工作。

                                      
                                                        深圳中学
                                                            2011年6月2日